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杨迪迪:参与导师制的我比国王富有——青年教师导师制阶段总结
2020-01-08 09:35 杨迪迪    (浏览次数)

常言道“他山之石,可以攻玉!”化用到一位初出茅庐、教龄三年,能积极参与青年教师导师制活动的年轻人身上,那就叫做“群师之才,助我辈雄起!”

本学期伊始,我有幸成为了一名带毕业生的班主任老师。在倍感无上光荣的同时,升学形势的重压又让我寝食难安。在一段灰暗的时间里,我深切的感受到自己资历尚浅、经验不足,仿佛除了满腔的热血和坚定的信念外,一无所有!焦虑、担忧、迷茫和苦楚,充盈在心中挥之不去……可喜的是,学校领导以及前辈们对年轻一辈无比的关怀和重视,热切期盼地我们能快快的成长和发展起来,早日成为坚实的力量。专门展开了“新老结对”的导师制活动,来帮助我们尽快的提高业务水平和教育教学能力。在此,我把自己在参与导师制的一点收获和总结,概括为三个方面,分别是:“拨开云雾见天日”的惊喜,“见贤思齐”的自省以及“策马扬鞭”的奋起!

下面与大家做一下分享:

一、“拨开云雾见天日”的惊喜

穷则思变,想要改变,最快方式就是让自己走出舒适圈!说实话,一提“讲课、说课以及评题说题”这些活动,我真是从心里边是打怵。但是军令一下不得不从,硬着头皮上吧!相信只要努力,一定会有意想不到的收获吧。八月底,我以七年级上册语文教材为例,参与了“说教材、说目标、说教法”的说课活动;九月份参与了同课异构活动,讲授了《白雪歌送武判官归京》,11月初,参与了“做题、说题、评题”的活动并进行了展示。与其说,这几次大型活动历练了我,不如说是培养了我,丰富了我。首先,是积累了经验。让我较为全面的了解了课程标准,进一步加深了对教材的认知和把握,更让我意识到了自己在备课、讲课过程中所存在的不足;其次,是明确了中考备战的大方向。既懂得了如何命制试题,也学会了如何讲评试题;当然,在这些活动中,我也领略到了其他小伙伴的风采和闪光点,那都是令我所惊叹的,也是我在未来的日子里要学习的!

二、“见贤思齐”的自省

讲真的,带一届毕业生,比当年自己中考时还紧张、还重视。自己学识浅薄、经验不足,无论是在课堂驾驭,还是培养学生上与前辈大咖们真是相差太远了。所以,我积极主动地去旁听诸位导师的课,这不仅是在自我补给,自我充电,更是思想碰撞和灵感激发的殿堂。每周至少五节课,这是我给自己订的小目标。截止到现在,我听了有60多节课,每一节都让我倍感兴奋,每一节都足以让我反观自己进而沉思和深省。

导师们处处有策略,时时讲重点,备课用心、指导到位,课堂上的每一位学生都备受关注,求知若渴,有时连我都会感叹:一节课怎么这么短暂!这精彩纷呈富有魅力的优质课堂,这高屋建瓴切合中考的高效课堂,不就是我该学习和奋斗的目标吗?!与前辈们交流时,他们中肯的建议和全面的指导,让渐入佳境的我更加确信我们这个大家庭,有爱、有情,有关怀,有信仰!导师制的施行,让我看到了曙光,坚定了未来发展的方向!

三、“策马扬鞭”的奋起

一切皆有可能!在高手如云的团队里,在精诚合作的集体中,还有什么困难能阻挡,还有什么理由不奋起?当我们与教育相遇,那就让相遇成为美丽吧!认真教学、踏实工作,放低姿态、虚心求教,不断提成业务水平,不断完善知识体系,争做一名博学多识,充满正能量的好老师!我相信我可以,我也相信我们大家都可以!

从事教育工作的人,经常被称作学生成长路上的“引路灯”。而所有在教育教学工作中对我倾囊相授、给予我帮助和扶持的导师们,您们,更是我——成长路上的“引路灯”,永远不会熄灭,永远在道路的最前方,指引正确的方向!让我敢于在黑暗中思考和疼痛,让我感到不断成长、不断蜕变的自己,比国王都富有!

 

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